劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是______。
A: 人的全面发展
B: 人的片面发展
C: 人的均衡发展
D: 人的差异发展
A: 人的全面发展
B: 人的片面发展
C: 人的均衡发展
D: 人的差异发展
B
举一反三
- 劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是人的平均发展。
- 人的全面发展就是脑力劳动与体力劳动相结合的发展。
- 马克思主义关于人的全面发展的思想包括：( ) A: 人的发展是与社会生产发展相一致的。 B: 旧式劳动分工造成人的片面发展。 C: 大工业机器生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础。 D: 实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。
- 马克思主义关于人的全面发展学说并不认为( ) A: 分工与私有制使人片面发展 B: 人的发展与社会的发展是一致的 C: 生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法 D: 现代大工业生产要求人的全面发展
- （）是指人的劳动能力，是人的脑力和体力的总和。 A: 劳动 B: 具体劳动 C: 劳动力 D: 私人劳动
内容
- 0
关于人的全面发展或者全面发展的人，都是针对人的（ ）而言的。 A: 片面发展 B: 平均发展 C: 全体发展 D: 终身发展
- 1
人的全面发展是指（）。 A: 社会的每一个成员的发展 B: 每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件 C: 人的各方面发展条件在相互促进中实现和谐的整体发展 D: 包括人的活动尤其是劳动自由展开、人的社会关系全面丰富、人的生活丰富多彩、人的素质全面提高
- 2
（）是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。 A: 人的完整发展 B: 人的全面发展 C: 人的和谐发展 D: 人的自由发展
- 3
教育目的的理论基础是（）。 A: 人的个性发展理论 B: 人的全面发展理论 C: 人的片面发展理论 D: 集体主义发展理论
- 4
脑力劳动完全耗费人的脑力，体力劳动完全耗费人的体力。（ ） A: 对 B: 错