当代大学生学习大学语文课程有利于提升自身的人文素养。( )
对
举一反三
- 【单选题】为什么说“大学语文”是素质教育课程? A. 学习大学语文能让你立刻获得物质收益。 B. 大学语文以学习字词句等基础知识为主。 C. 大学语文旨在培养文学兴趣,提升审美素养。 D. 大学语文课是大学里课时最多的课程
- 工具性与()的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生终生发展的基础。
- 语文课程是一门学习( )的综合性、实践性课程。 A: 语文素养 B: 语言文字 C: 语文知识能力 D: 语言文字运用
- 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。____,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和____的基础。
- 对语文课程的性质阐述有误的是() A: 语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力。 B: 语文课程应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。 C: 语文课程的人文教育因素应使吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。 D: 由于学生对语文材料的感受和理解往往是多元的,语文课程的人文内涵对学生精神世界的影响是不可控制的。
内容
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下列有关语文课程理念的理解,不当的一项是()。 A: A九年义务教育阶段的语文课程,应当面向全体学生,使学生获得基本的语文素养 B: B语文是实践性很强的课程,应当着重培养学生的语文实践能力 C: C学生是学习和发展的主体,语文课程必须摒弃接受式的学习方式 D: D语文课程应当拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科学习和现代科技手段的运用
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修订过的语文课程标准对语文“课程性质”的准确表述是______ A: 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程 B: 语文课程是培养语言素养的课程 C: 语文课程是教学生如何运用语言文字恰当地表达自己的想法的课程 D: 语文课程是通过语言文字知识的培养,提高学生对语言文字的驾驭能力的课程
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语文课程以语文学科核心素养为纲,以学生的______ 为主线,设计“学习任务群”。
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语文课程的基本理念有:全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导 的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。
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()是指为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的、那些以活动过程为载体的语文课程资源。