晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师就给予肯定或激励。这种心理辅导方法是（）。
A
举一反三
- 晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师就给予肯定或激励。这种心理辅导方法是（ ）。 A: 强化法 B: 系统脱敏法 C: 来访者中心法 D: 合理情绪疗法
- 晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或者请教老师时，韩老师会给予肯定和鼓励。韩老师采用的这种心理辅导方法是
- 11.（2013-上-教）晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是
- 晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（ ）(中学2013年下半年，小学)
- 中国大学MOOC: 小红是韩老师班上的学生，他孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师就会给予肯定。这种心理辅导方法是
内容
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晓红是韩老师班上的学生，他孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（ ）。 A: 理性情绪疗法 B: 来访者中心疗法 C: 系统脱敏法 D: 强化法
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晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或者请教老师时，韩老师会给予肯定和鼓励。韩老师采用的这种心理辅导方法是（ ）。 A: 强化 B: 系统脱敏法 C: 理性情绪疗法 D: 来访者中心疗法
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晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（） A: A强化法 B: B系统脱敏法 C: C理性一情绪疗法 D: D来访者中心疗法
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（2013年下中学教知单选题19）晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是 A: 强化法 B: 系统脱敏法 C: 理性-情绪疗法 D: 来访者中心疗法
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小红孤僻、羞涩,当她主动与同学交谈或请教老师时,李老师就给予肯定或激励。这种心理辅导方法是( )