为了应考而学习时,会向自己提出问题,并且会意识到某些章节自己并不懂,需要尝试其他的学习策略。这表现的是
举一反三
- 为了应考而学习时，会向自己提出问题，并且会意识到某些章节自己并不懂，需要尝试其他的学习策略。这表现的是（）。 A: 元认知监视策略 B: 元认知计划策略 C: 元认知调节策略 D: 组织策略 E: 努力管理策略
- 为了应考而学习时，会向自己提出问题，并且会意识到某些章节自己并不懂，需要尝试其他的学习策略。这表现的是（）。 A: A元认知监视策略 B: B元认知计划策略 C: C元认知调节策略 D: D组织策略 E: E努力管理策略
- 学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的（）。 A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 计划策略 D: 资源管理策略
- 学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的（）。 A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 计划策略 D: 资源管理策略
- 为了提高学习效率，学习者往往需要分析学习情境，提出与学习有关的问题和制订学习计划。这样的学习策略属于（） A: A认知策略 B: B元认知策略 C: C组织策略 D: D调节策略