在开展教学活动的过程中可以过分依靠多媒体课件，但不能落入“目中无人”、“喧宾夺主”、“华而不实”的窠臼。
错
举一反三
- 现代教育技术在语文教学中的运用不能只求数量，不求质量；也不能喧宾夺主，华而不实；更不能（）。
- 信息技术作为媒体（多媒体、教学光盘、课件、电子课程、网络资源等）在教学活动过程中起到的作用是：（
- 幼儿教学活动使用的多媒体课件在制作时需遵守哪些原则 A: 音频要考虑幼儿的听觉感受，不要出现刺耳的声音。 B: 课件中多媒体元素越多越好。 C: 课件中的多媒体元素要适度，不能喧宾夺主。 D: 课件的模板要简洁明快美观
- 多媒体课件教学设计主要包括()A.()多媒体课件教学功能目标的确定B.()多媒体课件的教学策略设计C.()多媒体课件的媒体设计D.()多媒体课件的评价设计
- 【填空题】根据多媒体课件在教学中的应用范围,可以将多媒体课件分为 课件、 课件、 课件和 课件四种类型
内容
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多媒体教室是指将多种教学媒体汇集在一个教室内，以利于开展多媒体组合教学活动的系统。
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在整个教学过程中多媒体课件是必不可少的。
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对于过程性评价开展在多媒体课件的正式开发之前，主要是评估针对相应教学问题设计和开发多媒体课件的必要性和可行性。
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关于多媒体课件概念认识上的误区说法正确的是()A.()多媒体课件的外延不能无限扩大B.()多媒体课件的内涵不能无限扩大C.()多媒体课件不是教学资源的主体D.()多媒体课件是教学资源的主体
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多媒体课件教学评价的对象是多媒体课件设计和开发的过程