指导学生写作，要有一个从扶到放的过程。
举一反三
- 中国大学MOOC: 指导学生写作，要有一个从扶到放的过程。
- 指导学生写作，要有一个从扶到放的过程。 A: 正确 B: 错误
- 制定综合性学习活动方案，根据各学段学生的认知特点，需要经历一个由扶到放的过程。一、二年级应该以什么为主？ A: 以扶为主 B: 以放为主 C: 扶放结合 D: 学生独立完成
- 制定综合性学习活动方案，根据各学段学生的认知特点，需要经历一个由扶到放的过程。一、二年级应该以什么为主？
- 无论是要掌握“是什么”“如何做”“为什么”的知识，还是要达到“了解”“理解”“应用”水平的目标，学习都需要在练习中经历一个（）的过程，最后培养出一个自主的学习者。 A: 从扶到放 B: 从放到扶 C: 从易到难 D: 从学到练