图式是认知或心理结构，图式的变化导致认知的形成和发展，图式变化的原因在于同化和顺应。? 正确|错误
正确
举一反三
- 中国大学MOOC: 图式是认知或心理结构，图式的变化导致认知的形成和发展，图式变化的原因在于同化和顺应。
- 皮亚杰认知发展理论中认知发展的实质是什么?() A: 平衡,顺应,同化,图式 B: 图式,同化,顺应,成熟 C: 平衡,顺应,成熟,同化 D: 同化,图式,顺应,成熟
- 皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是（）。 A: 图式、运算、同化、顺应 B: 图式、成熟、同化、平衡 C: 图式、同化、运算、成熟 D: 图式、同化、顺应、平衡
- 【单选题】皮亚杰认知发展的过程为 A. 图式、平衡、同化、顺应 B. 图式、动作、同化、顺应 C. 动作、同化、顺应、平衡 D. 图式、同化、顺应、平衡
- 【单选题】皮亚杰用图式、同化、顺应和平衡四个概念来解释认知发展。()是通过改变已有图式或者形成新的图式来适应新刺激的认知过程。 A. 图式 B. 同化 C. 顺应 D. 平衡
内容
- 0
皮亚杰认为，个体认知发展的机制是( )。 A: 动作和图式 B: 图式和适应 C: 图式和同化 D: 同化和顺应
- 1
皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（） A: 图式、成熟、同化、顺应 B: 图式、同化、顺应、平衡 C: 成熟、同化、顺应、平衡 D: 图式、成熟、顺应、平衡
- 2
（）认为，儿童认知发展的结构成为“图式”，图式变化的机制是“同化”、“顺应”与“平衡” A: 新行为主义 B: 结构主义 C: 格式踏流派 D: 人本主义
- 3
皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括()。 A: 平衡 B: 同化 C: 图式 D: 顺应
- 4
（）是儿童通过改变已有图式（或形成新的图式）来适应新刺激的认知过程。 A: 图式 B: 同化 C: 顺应 D: 平衡