生命无常、人死化土的真相让哈姆雷特看透了生命的无常，从而更从容地看待死
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举一反三
- 【单选题】生与死是贯穿人生始终的一对基本矛盾。下列关于生与死的说法中,不正确的是 A. 人的生命只有一次,应敬畏生命 B. 既然人终有一死,迟死和早死都无所谓 C. 既然人的生命短暂而无常,就应当珍爱生命 D. 生死相依,只有“生的伟大”,才能“死的光荣”
- 正是因为人终有一死，生命短促而无常，才更体现出人生观的重要意义（）
- 认为“生死无常”，人无法预测自己生命，更无法回避死亡的是（ ） A: 儒家 B: 道家 C: 佛家 D: 法家
- 【单选题】美国死亡觉醒运动的目的在于()。 A. 告诉人们人都会死，活着毫无意义可言。 B. 告诉人们人都会死，活着毫无意义可言。告诉人们人都会死，因此要及时行乐。 C. 告诉人们人必有死，死亡是生命的一部分。C告诉人们人必有死，死亡是生命的一部分。 D. 告诉人们人必有死，但是死后还会有新的生命
- 下列对佛教生死观的描述正确的是（ ） A: 佛教从万物平等的立场出发，主张善待万物和尊重生命。 B: 佛教旗帜鲜明地反对人类自杀和杀他。 C: 佛教认为“生死无常“，因此，人是无法预测自己的生命的，更无法回避死神的到来。 D: 佛教认为，死亡并非人生的终点，今世的生乃是前世死的再生，今世的死是为了来世的生，即生死轮回。
内容
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生命有限,人必有死,这是一种人生的事实。()
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死亡教育的内涵是由死观生,更好地敬畏生命和珍爱生命。
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生命的历程是一个从生到死的过程,有生必有死,这是()。 A: 人生无常的表现 B: 恒常不变的自然现象 C: 人生无法把控的表现 D: 人生无意义的表现
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“未知死，焉知生”。如果我们了解死亡，就可以更多地理解生命、善待生命、珍惜生命、弘扬生命的价值。 A: 正确 B: 错误
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中国大学MOOC: “未知死，焉知生”。如果我们了解死亡，就可以更多地理解生命、善待生命、珍惜生命、弘扬生命的价值。