关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 幼儿教师可根据幼儿特点和儿歌原来的主题、结构、韵律，重新填入或补充加进新内容，或者改变表现方式的一种形式。以培养幼儿灵活的思维，提高幼儿学习兴趣，也能为孩子将来独立创作儿歌打下基础 幼儿教师可根据幼儿特点和儿歌原来的主题、结构、韵律，重新填入或补充加进新内容，或者改变表现方式的一种形式。以培养幼儿灵活的思维，提高幼儿学习兴趣，也能为孩子将来独立创作儿歌打下基础 答案： 查看 举一反三 是一种培养和训练幼儿识数能力的儿歌。而幼儿在游戏过程中念唱的儿歌则是。 根据幼儿心理发展的特点，教师在选择教育内容时，应该提高趣味性、新颖性，以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。() 【多选题】幼儿诗与儿歌的区别体现在() A. 题材上，儿歌多从日常取材，幼儿诗题材更广阔 B. 韵律上，儿歌被称为“半格律诗”，幼儿诗被成为“自由体” C. 内容上，儿歌直率，幼儿诗含蓄。 D. 写法上，儿歌多“俗味”，幼儿诗多“雅趣” 儿歌创作应贴近幼儿生活，只能写幼儿生活。 幼儿诗和儿歌的区别，从篇幅结构看。儿歌有口头创作特征，一般较为_____，结构单纯。而幼儿诗篇幅_____，结构较复杂
