【单选题】为更好地发展幼儿的感受能力,幼儿听音乐进行动作反应时,教师应()。
A. 在幼儿反应之前作出反应 B. 在幼儿反应之后作出反应 C. 和幼儿同时作出反应 D. 带着幼儿做动作
A. 在幼儿反应之前作出反应 B. 在幼儿反应之后作出反应 C. 和幼儿同时作出反应 D. 带着幼儿做动作
举一反三
- 观察法的目的在于考察儿童的行为表现，并不是要求幼儿作出特定的反应。()
- 幼儿喜欢舞蹈的原因有：（）。 A: 幼儿想用肢体动作表达自己的情感 B: 幼儿知道舞蹈艺术是高雅艺术 C: 幼儿听到音乐后的自然反应 D: 幼儿希望通过舞蹈塑造完美体形
- 关于幼儿音乐能力发展特点的表述，不正确的是（）。 A: 3—4岁幼儿音准较差 B: 4—5岁幼儿动作能完全和音乐一致 C: 5—6岁幼儿音准较好 D: 3—4岁幼儿基本能合拍地做动作
- 目前国内有研究发现，幼儿分享行为的发展具有（ ）特点 A: 幼儿的“均分”观念占主导地位 B: 幼儿的分享水平受分享物品的数量的影响 C: 当物品在人手一份有多余的时候，幼儿倾向于将多余的那份分给需要的小朋友 D: 幼儿更注重于食物，对这些东西，幼儿的均分反应高，而慷慨反应少，而对玩具，幼儿慷慨反应稍多。
- 有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行动，这类幼儿的气质类型比较倾向于（ ）。