【单选题】最早出现、影响最广的课程论是()
A. 学科中心课程论
B. 学生中心课程论
C. 社会中心课程论
D. 后现代主义课程论
A. 学科中心课程论
B. 学生中心课程论
C. 社会中心课程论
D. 后现代主义课程论
学科中心课程论
举一反三
- 【单选题】教育目的在于按照主观设想的蓝图“改造社会”是()的主要观点。 A. 学科中心课程论 B. 活动中心课程论 C. 社会中心课程论 D. 后现代主义课程论
- 要素主义和和永恒主义属于（） A: 经验主义课程论 B: 学科中心主义课程论 C: 社会改造主义课程论 D: 存在主义课程论 E: 后现代主义课程论
- 要素主义属于哪种课程理论 A: 经验主义课程论 B: 学科中心主义课程论 C: 后现代主义课程论 D: 存在主义课程论
- 主张课程的最终价值是社会价值，课程是实现未来理想社会的工具的是（ ） A: 后现代主义课程论 B: 学科中心课程论 C: 学生中心课程论 D: 社会中心课程论
- 【单选题】主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论是()。 A. 学科中心课程论 B. 活动中心课程论 C. 社会改造主义课程论 D. 要素主义课程理论
内容
- 0
在下列几种课程理论中，要素主义属于 A: 经验主义课程论 B: 学科中心主义课程论 C: 后现代主义课程论 D: 存在主义课程论
- 1
下列哪一个课程流派并未在我国课程发展史上出现过（）。 A: 学科中心课程论 B: 人本主义课程论 C: 教材中心课程论 D: 社会再造主义课程论
- 2
认为“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化”，这是（）的观点。 A: 经验主义课程论 B: 学科中心主义课程论 C: 社会改造主义课程论 D: 存在主义课程论 E: 后现代主义课程论
- 3
以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是（）。 A: 要素主义课程论 B: 结构主义课程论 C: 儿童中心课程论 D: 社会中心课程论
- 4
主张学生应尽可能多地参与到社会中去的课程理论是（） A: 学科中心主义课程论 B: 存在主义课程论 C: 经验主义课程论 D: 社会改造主义课程论