【单选题】中班的儿童知道了3个苹果加2个苹果是5个苹果,但不知道3加2等于几。说明中班的儿童思维是()。
A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 创造性思维
A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 创造性思维
具体形象思维
举一反三
- 【单选题】幼儿可以把苹果、梨、香蕉、西瓜等称为“水果”,说明幼儿具有了()(2.0分) A. 直观行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 概括性思维
- 关于儿童思维发展的顺序，从低级到高级的排列是（） A: 具体形象思维、直觉行动思维、抽象逻辑思维 B: 直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 C: 抽象逻辑思维、具体形象思维、直觉行动思维 D: 具体形象思维、抽象逻辑思维、直觉行动思维
- 中班幼儿思维的特点是（）。A.感知运动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维## A: 中班幼儿思维的特点是（）。 B: 感知运动思维 C: 具体形象思维 D: 抽象逻辑思维 E: 形式运算思维
- 中班幼儿思维的特点是（） A: 直觉行动思维 B: 具体形象思维 C: 抽象逻辑思维 D: 形式运算思维
- 3～6岁幼儿的思维主要是（）。 A: 直觉行动思维 B: 具体形象思维 C: 抽象逻辑思维 D: 儿童思维
内容
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中班幼儿思维的特点是（ ）。A.感知运动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.形式运算思维 A: 感知运动思维 B: 具体形象思维 C: 抽象逻辑思维 D: 形式运算思维
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儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化体现的发展趋势是（ ）。 A: 从动作思维到形象思维 B: 从常规性思维到创造性思维 C: 从形象思维到抽象思维 D: 从发散思维到辐合思维
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儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”，上升到“2 3=5”的思维变化体现的发展趋势是（ ）
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12岁以上儿童的思维模式（ ）。 A: 直觉行动思维 B: 模仿性思维 C: 创造性思维 D: 具体形象思维 E: 抽象逻辑思维
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3岁以前的儿童主要思维类型是()。 A: 直觉行动思维 B: 具体形象思维 C: 抽象逻辑思维 D: 创造性思维