学生不仅是班级管理的对象,也是班级管理的参与者。因此,在班级管理中要引导学生进行自我管理和参与管理。
举一反三
- 在班级管理中,学生不仅是被管理的对象,也是管理的主体。()
- 幼儿既是班级管理的对象,同时也是班级管理的参与者。( )
- 班主任李老师为做好班级卫生管理,让学生轮流当卫生委员,使每个学生都有机会参与班级卫生管理。这种班级管理模式属于( )。 A: 班级常规管理 B: 班级平行管理 C: 班级民主管理 D: 班级目标管理
- ( )的实质是在班级管理的全过程中,调动学生自我教育的力量,使人人都积极主动地参与班级事务,让每个学生都成为班级的主人。 A: 班级常规管理 B: 班级平行管理 C: 班级民主管理 D: 班级目标管理
- 不少中学的班主任请学生轮流当班长,使每个学生都有机会参与班级事务及管理,成为班级的主人。这种班级管理模式是() A: 班级常规管理 B: 班级平行管理 C: 班级民主管理 D: 班级目标管理