在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的工人，这说明幼儿（）。

2021-04-14

答案：

想象的主题不稳定

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在游戏中，幼儿看见黑板在当“教师”，忽然看见听诊器，他就跑去当“医生”，这说明幼儿（　　）。
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在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“工人”,和小朋友们一起“包糖果”。这反映了幼儿想象的( )特点。 A: 想象无预定目的,由外界刺激直接引起 B: 想象的主题不稳定 C: 想象的内容零散,无系统性 D: 以想象过程为满足,没有目的性
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在角色游戏中,幼儿正在当“厨师”,忽然看见别的小朋友在“看病打针”,他就跑去当“医生”,这说明幼儿()。 A: 以想象过程为满足 B: 想象内容零散,无系统 C: 想象的主题不稳定 D: 想象受情绪和兴趣的影响
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在游戏中,幼儿可以把椅子当马骑,也可以当火车开,这说明游戏可以发展幼儿的
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幼儿游戏介入的时机主要有:当幼儿在游戏中出现不安全倾向时;当幼儿在游戏中出现过激行为时;当幼儿在游戏中主动寻求帮助时;();当幼儿在游戏中反应消极内容时。 A: 游戏刚开始时 B: 游戏进行到中间时 C: 当幼儿在游戏中遇到困难想放弃努力时 D: 当游戏快要结束时