智慧职教: 在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“工人”，和小朋友们一起“包糖果”。这是（ ）
想象的主题不稳定
举一反三
- 在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“工人”，和小朋友们一起“包糖果”。这是无意想像的什么特点（）。
- 在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的工人，这说明幼儿（）。
- 在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“工人”，和小朋友们一起“包糖果”。这反应了幼儿的想象活动主要属于有意想象
- 在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿( ) A: 以想像过程为满足 B: 想像内容零散,无系统 C: 想像的主题不稳定 D: 想像受情绪和兴趣的影响
- 在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“工人”,和小朋友们一起“包糖果”。这反映了幼儿想象的( )特点。 A: 想象无预定目的,由外界刺激直接引起 B: 想象的主题不稳定 C: 想象的内容零散,无系统性 D: 以想象过程为满足,没有目的性
内容
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在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看到别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿()。 A: 想象内容零散、无系统 B: 想象受情绪和兴趣的影响 C: 以想象过程为满足 D: 想象的主题不稳定
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在游戏中，幼儿看见黑板在当“教师”，忽然看见听诊器，他就跑去当“医生”，这说明幼儿（ ）。
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在角色游戏中,幼儿正在当“厨师”,忽然看见别的小朋友在“看病打针”,他就跑去当“医生”,这说明幼儿()。 A: 以想象过程为满足 B: 想象内容零散,无系统 C: 想象的主题不稳定 D: 想象受情绪和兴趣的影响
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老师给小朋友们发糖果，每人发一块，小冬左边有8个小朋友，小冬右边有7个小朋友，一共需要多少块糖果？
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小朋友在选择糖果时，可以选择奶味、巧克力味、水果味的，各种不同的糖果属于