夏老师为了与学生打成一片，包容迁就学生。夏老师的行为违反了
关爱学生
举一反三
- 夏老师在备课时充分了解学生原有的知识基础，使新的学习建立在学生已有知识基础之上，夏老师的教学贯彻了（ ）原则。
- 夏老师和汤老师都积极准备参加中小学教学基本技能大赛。首次参加的夏老师向汤老师请教,汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己，就说自己不清楚。汤老师的做法表明她()
- 王明同学成绩不好,跟夏老师关系很紧张,一天,王明悄悄在黑板上写了“夏某某是个大笨蛋!”夏老师查出后暴跳如雷,多次勒令王明当着全班同学的面向自己做深刻检讨,夏老师的行为( ) 。
- 夏老师教唱儿歌，小明总是唱错歌词，夏老师当着全班同学的面，严肃地对小明说：“你怎么那么笨，脑子进水了啊！”同学们哄堂大笑。夏老师的做法（）。 A: A．阻碍了学生的探究学习 B: B．破坏了学生的同伴关系 C: C．损害了小明的名誉 D: D．侮辱了小明的人格
- 著名数学教育家夏自强老师强调教师的作用在于激发学生的自我学习能力和潜力
内容
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王明同学成绩不好,跟夏老师关系很紧张,一天,王明悄悄在黑板上写了“夏某某是个大笨...向自己做深刻检讨,夏老师的行为( ) 。
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如何能有效激发出学生的内在父母自我状态（） A: 老师的批评行为 B: 老师多提供使学生可以付出，承担的机会，增加学生的经验 C: 老师的纠正学生的行为 D: 老师的控制行为
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为了更好的了解学生，施老师经常私自翻看学生的日记信件，施老师的行为侵犯了学生的（） A: 教育权 B: 人格权 C: 荣誉权 D: 隐私权
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以下行为不违背《未成年人保护法》的有（）。 A: 学生上课说话，老师对其挖苦辱骂 B: 学生考试不及格，老师罚其抄定律100遍 C: 学生违反课堂纪律，老师对其进行批评 D: 学生上自习课睡觉，班主任找其谈话
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【多选题】学生与老师相遇时,学生下列做法哪些是正确的() A. 学生与老师相遇时,老师和自己讲话,就回答 B. 学生与老师相遇时,老师不与自己讲话,就快步退下。 C. 学生与老师相遇时,老师和自己讲话,不会回答就迅速逃跑 D. 学生与老师相遇时,老师和自己讲话,就回答;老师不与自己讲话,就继续追问