调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是( )。
自然观察
举一反三
- 自然观察是评价者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式。()
- 在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。
- 在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法。在学前儿童科学教育评价资料收集方法中，这种方法是（）。
- 时间取样观察法指评价者在日常生活的自然状态下，有目的、有计划地对学前儿童的外显行为进行直接观察、记录、从而获得学前儿童社会性发展信息的方法。（)
- 学前儿童行为观察是通过感官或仪器,有目的、有计划地对自然状态下发生的学前儿童行为及现象进行观察、记录、分析,从而获取事实资料的方法。
内容
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学前儿童行为观察是在自然条件下进行的观察。
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学前儿童行为观察是通过感官或仪器,有目的、有计划地对自然状态下发生的学前儿童行为及现象进行观察、记录、分析,从而获取事实资料的方法。[br][/br] [br][/br](5.0)
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学前儿童行为观察是一种日常生活中的一般观察活动。
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“在自然状态下或是实验室条件下,对评价对象进行行为观察,并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法”是学前儿童数学教育评价方法中的( )。 A: 观察法 B: 临床法 C: 作业分析法 D: 访谈法
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为确保观察信息的准确，学前儿童行为观察不能在自然条件下进行观察。