教学目标要明确、完整，根据教学实际情况设计，具有一定调整的空间。
举一反三
- 课时教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的情况，依照教育教学规律，运用一定的教学方法，对一课时的教学内容进行思考和设计。它一般包括教学背景分析、教学目标、教学重难点、教学资源、教学过程、板书设计等环节。
- 完整教学过程基本环节的顺序应该（） A: 确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定 B: 分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定 C: 明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
- 根据教学对象明确口语交际教学目标任务，说明口语交际教学目标具有（）特点。
- 是指体育教师在备课过程中，根据某次体育课的教学目标、教学内容、学生情况、场地器材等教学实际情况，针对体育课堂教学活动而进行的教学设计。 A: 体育课堂教学设计 B: 体育单元教学设计 C: 体育学期教学设计 D: 体育水平教学设计
- 是指体育教师在备课过程中，根据某次体育课的教学目标、教学内容、学生情况、场地器材等教学实际情况，针对体育课堂教学活动而进行的教学设计。