职业教育不应该由什么部委来管理？
教育部
举一反三
内容
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我们不能不为他这种不向困难低头的精神所感动。究竟应不应该向困难低头( )。 A: 应该 B: 不应该 C: 与应该和不应该无关 D: 应该不应该视情况而定
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（），就是让孩子尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系、学会职业决策。 A: 职业教育 B: 生涯教育 C: 心理教育 D: 中学生职业生涯规划
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这个案例说明，组织内的个人决策失误不应该由公司来买单。
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职业开发的过程有（） A: 组织发展 B: 职业规划 C: 职业培训 D: 职业管理 E: 职业教育
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职业教育“双师型”教师必须具备如下教育教学的能力结构，它涵盖了职业教育教师四个静态的能力结构要素:专业理论、专业理论的职业实践、职业教育理论、职业教育理论的教育实践。