教师发现教室内一个学生故意让同桌抄作业，于是在全班同学面前严厉地批评了他，说他这样做是害了那个同学。不管这位学生如何解释，但教师只是否定他的做法，给其它同学抄作业就是不对，不允许狡辩。通过这件事的处理，反映这位老师与学生的关系是属于
举一反三
- 教师发现教室内一个学生故意让同桌抄作业，于是在全班同学面前严厉地批评了他，说他这样做是害了那个同学。不管这位学生如何解释，但教师只是否定他的做法，给其它同学抄作业就是不对，不允许狡辩。通过这件事的处理，反映这位老师与学生的关系是属于( )。 A: 放任型 B: 专制型 C: 功利型 D: 民主型
- 一个同学这次考试非常好，老师却当着全班同学的面说他是抄的，对此你怎么看？
- 课堂上，老师批评了某位欺负同学的学生，小明看到老师批评这位同学，告诉自己以后一定不能欺负同学。这个过程中体现出
- 小明经常抄同学的作业,怎么劝告他
- 下面( )不能帮助同学进步。 A: 同桌做小动作,我提醒他。 B: 同桌字写不好,我告诉他要坐直。 C: 把作业拿给同学抄。