历史教材是开展历史教学活动的主要依据 , 是历史课程资源的核心部分。
对
举一反三
- 历史教材是进行历史教学的基础，对历史教材的分析直接影响到教学的质量。那么，进行历史教材分析的主要步骤有
- 历史教师的教学实践需要依据课程标准和学情，以教材等教学资源为基础进行 “再创造”活动。
- 历史教材是进行历史教学的基础，对历史教材的分析直接影响到教学的质量。那么，进行历史教材分析的主要步骤有（ ）。 A: 研读课本内容 B: 把握学科新发展 C: 充分了解学生 D: 钻研历史课程标准
- 凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源，它包括：①历史老师②历史教材③历史影像④历史遗迹______。 A: ①②③ B: ①②④ C: ①③④ D: ①②③④
- 【多选题】下面关于各国的历史教学现状说法错误的是 A. 英国“无聊无趣又无用” B. 中国学生“讨厌”历史课 C. 美国历史课是“小儿科” D. “历史热”与 “历史课冷”
内容
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2.历史教材是进行历史教学的基础，对历史教材的分析直接影响到教学的质量。那么，进行历史教材分析的主要步骤有 A: A.充分了解学生 B: B.研读课本内容 C: C.钻研历史课程标准 D: D.把握学科新发展
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凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源。以下属于历史课程资源的是 ①历史必修一教材②江西省博物馆 ③南昌西汉海昏侯墓葬遗址④互联网
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对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（）条件。 A: 基础 B: 特定 C: 保障 D: 必要
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某学校将历史和地理编成一本教材进行教学，属于：A、B、C、D、 A: 学科课程 B: 经验课程 C: 综合课程 D: 核心课程
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中学历史教学需要贯彻落实核心素养，分析历史教材须以核心素养的落实为重点。