老师警告学生“考试作弊做零分处理”,学生顺利完成考试,没有发生违规,这种现象属于
负性强化
举一反三
- 老师警告学生“考试作弊作零分处理”学生顺利完成考试没有发生违规,这种现象属于() A: 正性强化 B: 负性强化 C: 惩罚 D: 强化消退
- 老师在考试前跟学生说，考试作弊不仅将计零分，而且将计警告处分，旨在避免学生的考试作弊行为，这种强化属于下列哪种类型？（） A: 积极强化 B: 惩罚 C: 消极强化 D: 自然消退
- 学生考试作弊，该课程考试成绩（）处理。 A: 作零分 B: 扣20分 C: 扣10分 D: 30分
- 假如某位老师随机选取一些学生，问他们是否有过考试作弊行为，既然学生不可能向老师承认作弊，那么这项研究就会低估作弊的程度。这种影响属于
- 凡缺考（包括总评成绩为零分），（）、考试作弊的学生不能参加正常补考。
内容
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欧美国家的大学老师对于学生考试作弊现象持零容忍，有些国家视考试作弊为违法行为，轻者被学校开除，重者将被判入狱。
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学生违反考场纪律或考试作弊的，该课程成绩记“0”分，并注明“考试违纪”或“作弊”。
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学生考试作弊的，该课程的成绩做（）处理。 A: 0分 B: 10分 C: 60分 D: 50分
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学生考试作弊的，该课程的成绩做（）处理。 A: 0分 B: 10分 C: 60分 D: 50分
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考务工作人员在考试过程中,发现考生违纪作弊的,需如实填写《山西工商学院考场报告单》和《山西工商学院学生考试违规处理意见书》,同时留存学生违规时相关材料或物品;考试结束后,考务工作人员要将《山西工商学院考场报告单》和《山西工商学院学生考试违规处理意见书》及违规时相关材料或物品立即送交教务处;教务处复核学生违规事实,对学生考试违规行为进行认定,报分管校领导审批后,送交学生处,给予相应纪律处分。