【单选题】在 《看蒙娜丽莎看》 这篇文章中,看画人与画中人之间的关系是()
A. 画中人是客体，看画人是主体。 B. 画中人是主体，看画人是客体。 C. 二者都是主体。 D. 看画人既是主体，又是客体；画中人既是客体，又是主体
A. 画中人是客体，看画人是主体。 B. 画中人是主体，看画人是客体。 C. 二者都是主体。 D. 看画人既是主体，又是客体；画中人既是客体，又是主体
看画人既是主体，又是客体；画中人既是客体，又是主体。
举一反三
- 《看蒙娜丽莎看》中，看画人与画中人的关系是（ ） A: 画中人是客体，看画人是主体。 B: 画中人是主体，看画人是客体。 C: 二者都是主体。 D: 看画人既是主体，又是客体。
- 《看蒙娜丽莎看》中，对看画人与画中人的关系描述最恰当的一句是（ ） A: 看画人既是主体，又是客体。 B: 画中人是客体，看画人是主体。 C: 画中人是主体，看画人是客体。 D: 二者都是主体。
- 在《看蒙娜丽莎看》这篇文章中，看画人与画中人之间的关系是（ ）
- 9.从本质上看,认识是()A.主体主观精神的产物B.主体对客体的能动反映C.主体对客体的直观反映D.
- 在人的价值关系中，人 A: 只是主体 B: 只是客体 C: 有时是主体，有时是客体 D: 既是主体，又是客体
内容
- 0
【单选题】从本质上看,认识是 A. 主体主观意识的创造 B. 主体对客观精神的体验 C. 主体对客体的直观反应 D. 主体对客体的能动反应
- 1
在教育过程中，学生是教育的（） A: 主体 B: 客体 C: 既是主体又是客体 D: 既不是主体也不是客体
- 2
从道德的词义看，道德是对（ ）的规范。 A: A.客体 B: B.主体 C: C.主、客体 D: D.人
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学生在教育过程中的地位是() A: 主体 B: 客体 C: 既是主体又是客体 D: 有时为主体有时为客体
- 4
从本质上看,认识是 () A: 主体心灵的主观创造 B: 主体心灵对客体的直觉 C: 主体对客体的直接反映 D: 主体对客体的能动反映