【单选题】个体对自己认知过程的认知策略叫作()
A. 认知策略 B. 元认知策略 C. 资源管理策略 D. 组织策略
A. 认知策略 B. 元认知策略 C. 资源管理策略 D. 组织策略
元认知策略
举一反三
- 学生对自己认知过程的了解和控制策略是()A.()资源管理策略B.()认知策略C.()组织策略D.()元认知策略
- 学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是A.()认知策略()B.()元认知策略()C.()资源管理策略()D.()自我认知策略
- ()是学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程。A.()学习策略()B.()认知策略()C.()元认知策略()D.()资源管理策略
- 【单选题】调节策略属于() A. 认知策略 B. 学习策略 C. 资源管理策略 D. 元认知策略
- 学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。 A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 资源管理策略 D: 记忆策略
内容
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【多选题】学习策略包括 ()。 A. 认知策略 B. 元认知策略 C. 资源管理策略 D. 时间管理策略
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【单选题】学习策略一般包括认知策略、元认知策略和 A. 记忆策略 B. 资源管理策略 C. 思维策略 D. 学习方法
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学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。 A: 认知策略 B: 监视策略 C: 资源管理策略 D: 元认知策略
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学习策略的类型有（） A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 资源管理策略、组织策略、元认知策略 D: 资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略 E: 课程内容即学习经验
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又称反省认知、监控认知、反审认知等,是指对信息加工过程进行监视、控制的策略,也被称为“对认知的认知”。 A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 资源管理策略 D: 组织策略