教肓目的和培养目标是统一概念。
错
举一反三
- 教学目标、教育目的、培养目标从宏观至微观的顺序为（ ）? 培养目标→教育目的→教学目标|教学目标→教育目的→培养目标|教育目的→培养目标→教学目标|教学目标→培养目标→教育目的
- 决定教肓领导权和受教肓权的主要因素
- 教育目的具有抽象性和宏观指导性，培养目标是教育目的的具体表现和______，教学目标是培养目标的______。
- 各层次教育目标的制定顺序应为（）。 A: 教育目的→培养目标→课程目标→教学目标 B: 教育目的→教学目标→培养目标→课程目标 C: 培养目标→教育目的→课程目标→教学目标 D: 教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
- 教育目的和培养目标是同一个概念。 A: 正确 B: 错误
内容
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中国大学MOOC: 教育目的和培养目标是同一个概念。
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教育目的和培养目标应该是类似的概念。
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以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为（） A: 教育目的、培养目标、课程目标、教学目标 B: 教育目的、课程目标、培养目标、教学目标 C: 教学目标、教育目的、课程目标、培养目标 D: 教育目的、培养目标、教学目标、课程目标
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以下教育目标的层次结构,从抽象到具体的排列正确的是: A: 教育目的——课程目标——培养目标——教学目标 B: 教育目的——培养目标——课程目标——教学目标 C: 培养目标——教育目的——课程目标——教学目标 D: 培养目标——教育目的——教学目标——课程目标
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()是对各级各类学校的具体培养要求。 A: 培养目标 B: 教育目的 C: 教学目标 D: 课程目标