备课是教师的基本功。要备好一门课，必须把握“三个实际”，即学生实际、教材实际和课堂实际。
举一反三
- 中心发言人说教学目标时，教学目标要符合大纲、教材要求以及（） A: 教师教学实际 B: 教材特点 C: 学生实际
- （）是指教师在备课的基础上，根据课程标准和教材，结合有关理论和实际，向其他教师或教研人员阐述教学思路和教学设计。 A: 备课 B: 上课 C: 说课 D: 评课
- 教材分析是教师的一项重要基本功,是教师备好课、上好课的前提。()
- 以下关于备课的表述，不正确的是（） A: 教师备课应做到预设与生成的统一 B: 备课是上课的前提，只有备好课才能上好课 C: 教师备课要做到“三备”：备教材、备学生、备教具 D: 教师备课要做好“三计划”：学期（或学年）教学进度计划、单元（或课题）计划、课时计划
- 教材评析有助于教师在实际教学中对教材进行_____和____，有针对性地帮助学生学习。