以英美高校创业教育为例，有些高校制定明晰的奖励制度，对在创业教育方面做出贡献和成绩的老师给予奖励和学术发展的机会。
对
举一反三
- 【多选题】日本是如何加强大学生创业和创业教育的()。 A. 日本政府对高校创业教育支援力度大 B. 日本众多企业和中介机构为高校创业教育做出重要贡献 C. 日本高校不断改变大学的教育理念，甚至创立了全新的办学思想 D. 在创业师资方面导入了具有优秀企业家资质和创业经历的“双师”
- 日本众多企业和中介机构为高校创业教育做出重要贡献。
- 湖南省大学生创新创业就业学院: 高校教育可以分为学术型教育、技能型教育和创业型教育（）
- 我国的创业教育经历了以下几个阶段?A.()高校创业教育自主探索阶段()B.()高校创业教育初步发展阶段()C.()高校创业教育迅速发展阶段()D.()高校创业教育综合发展阶段
- 大学生的创业活动是()的有机结合。 A: 高校实践教育和学生自学能力 B: 高校课堂教育和学生实践活动 C: 高校实践教育和学生发展意识 D: 高校课堂教育和学生自学能力
内容
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在创业教育内容方面高校重在培养学生开创性个性的形成、创业意识、创业能力和创业技能的培养和提高。
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【判断题】日本众多企业和中介机构为高校创业教育做出重要贡献。 A. 正确 B. 错误
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【多选题】中国的创新创业教育经历了哪三个阶段 A. 创新创业教育在少数高校的萌芽阶段。 B. 创新创业教育在专科高校的探索阶段 C. 创新创业教育在试点高校的探索阶段。 D. 创新创业教育在全国高校的全面推进阶段
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高校要参与“大众创业、万众创新”首先要改革高校教育，大力发展创新创业教育。
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【多选题】我国高校大学生创新创业教育有以下特点 ) : A. （ A ）政府将高校创新创业教育列为发展项目。 B. （ B ）中国高校初成体系的课程设置。近年来， “ 创业基础 ” 由教育部明确规定为高等院校必开课各大高校相继开设了理论与实际并存的各类课程。 C. （ C ）各大高校采取不同的教学方法。在各大高校的创新创业教育课中，教师通过师生互动、案例分析、实地见习、角色模拟、创业大赛等丰富的手段和方式开展了具有中国特色的高校创新创业教育。 D. （ D ）国家近年来设立了很多创新创业教育实践教学、研究机构。 E. （ E ）政府不断重视对学生的创新创业教育。政府为高校毕业生的创新创业制定了完善的政策，有效地促进了毕业生创业