九、 简述教育技术的特点?xml:namespace>
(1)两重性。教育技术也具有自然和社会两种属性,“技以载道”,“受制于道”,无论是教育技术产品,还是设备操作技能、教育技术理论、教学设计方法等等,教育技术无不是既符合客观规律又符合教育要求的产物。?xml:namespace>(2)中介性。教育技术是教育理想走向教育现实的中介,是教育理论走向教育实践的桥梁,教学正是通过教育技术,来实现教学的目标的。教师借助于学习需求分析、教学设计、教学设备等中间技术来完成自己的教学目标。离开了教育技术,教育工作便无从谈起,教师教学工作也无从谈起。(3)过程性。教育技术贯穿于教学过程始终,在教学活动中,帮助教师完成教学目标,帮助学生完成学习任务。(4)价值负荷性。教育技术同样具有价值负荷性,教育技术像把“双刃剑”,其本身既有“善”的一面,也有“恶”的一面,人们只能尽量趋利避害,并不断用更好的技术来代替原有的技术。完美无缺的教育技术是不存在的。
举一反三
内容
- 0
大学生心理健康教育要以预防为主。 （）?xml:namespace>
- 1
简述病案的编号方法有哪些？ ?xml:namespace>
- 2
1 简述中风患者易合并的临床疾病。 ?xml:namespace>
- 3
具有Krafft 点的表面活性剂是 ?xml:namespace>?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"> ?xml:namespace>
- 4
脊柱功能单位（functional unit）的特点有 ?xml:namespace>