关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 根据课程内容,下列对“有用无用”的理解,正确的有()。A.()“有用”与“无用”是相互对立的B.()“有用”之物要保留，“无用”之物要剔除C.()“有用”与“无用”是两个相互关联的概念，相应而生D.()“有用”与“无用”是相对的，不是绝对的 根据课程内容,下列对“有用无用”的理解,正确的有()。A.()“有用”与“无用”是相互对立的B.()“有用”之物要保留，“无用”之物要剔除C.()“有用”与“无用”是两个相互关联的概念，相应而生D.()“有用”与“无用”是相对的，不是绝对的 答案： 查看 举一反三 整理是将物品区分为有用的与无用的，并把无用的物品清除 在道德作用问题上，要反对两种极端的看法，即（） A: 道德可能有用可能无用 B: 道德有时有用有时无用 C: 道德是万能的 D: 道德是无用的 智慧职教: “整理”将物品区分有用的与无用的，并将无用的物品（ ）。 Cx，Ix分别表示什么信号（）。 A: 有用信号；无用信号 B: 无用信号；有用信号 C: 有用信号；无调制连续载波信号 D: 无调制连续载波信号；无用信号 大学语文课的最终定位是“无用” 与“有用”的结合。
