【单选题】“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于 () 阶段。
A. A 自我中心 B. B 他我中心 C. C 自我—他我中心 D 超越自我中心 D. D 超越自我中心
A. A 自我中心 B. B 他我中心 C. C 自我—他我中心 D 超越自我中心 D. D 超越自我中心
A 自我中心
举一反三
- “三山实验”说明了该阶段儿童思维的典型特征是（ ） A: 自我中心 B: 物我中心 C: 守恒性 D: 可逆性
- 许烺光提出了哪两种自我类型? A: 自我中心主义的自我 B: 关系中心的自我 C: 主我 D: 客我
- 【单选题】在人际关系上常常遇到困难的最根本原因之一是:以___,而不是以__。 A. 他人为中心 自我为中心 B. 自我为中心 事实为中心 C. 事实为中心 自我为中心 D. 自我为中心 他人为中心
- 皮亚杰研究表明，通过“三山实验”的儿童具有( )。 A: 中心化 B: 自我中心特点 C: 去自我中心特点 D: 非自我中心特点
- 皮亚杰的三山实验是为了验证处于具体运算阶段的幼儿以自我为中心。
内容
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自我的发展和自我沟通技能的提升都是包括:认识自我、提升自我和()这三个阶段。 A: 超越自我 B: 超越他人 C: 发展自我 D: 回归自我
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皮亚杰的“三山实验”，说明这一阶段的儿童的思维具有（ ）特性。 A: 单维思维 B: 单向思维 C: 自我中心 D: 去自我中心
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【单选题】弗洛伊德的人格结构理论中,人格的结构包括() A. 本我、自我、超我 B. 本我、自我、他我 C. 本我、他我、超我 D. 他我、自我、超我 E. 原我、自我、他我
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皮亚杰三山实验证明了儿童采取一种自我中心的我向思维，处于（ ）
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皮亚杰三山实验证明了儿童采取一种自我中心的我向思维,处于() A: 感知运算阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段