【简答题】加德纳的多元智力理论与传统智力理论有什么不同?
加德纳指出,单纯依靠使用纸笔的标准化考试来区分儿童智力的高低,考察学校教育的效果,甚至预言他们未来的成就和贡献,是片面的。这样做实际上过分强调了语言智能和逻辑一数学智能,否定了其他同样为社会所需要的智能,使学生身上的许多重要潜能得不到确认和开发,造成他们当中相当数量的人虽然考试成绩优异,但在社会上难以解决实际问题。加徳纳提出了一种新的教育观一一“以个人为中心的教育”。每名学生都具备这8种智能,但所擅长的智能各不相同。教育要以学生的智能为基础,同时要培养学生的特长智能。
内容
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情商（情绪能力）跟智力完全不同，所以所有的智力理论里都没有包含情绪智力，就连加德纳的多元智力理论也没有涉及到情绪智力。
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加德纳的多元智力理论不包括（）? 自然智力 自然智力 自然智力 |音乐智力|自省智力 |情绪智力
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下列属于加德纳多元智力理论的是（ ）。
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加德纳多元智力理论对教育工作的启示
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加德纳多元智力理论的主要观点是什么？