A: 别时茫茫江浸月--借秋江月影的清冷,烘托主客别离时的黯然神伤。
B: 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白--渲染了寂静的气氛,烘托了琵琶女技艺的高超。
C: 去来江口守空船,绕船月明江水寒--以明月寒江烘托了琵琶女独守空船的孤寂感伤。
D: 春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾--表现诗人在春天的花朝节和秋天的明月夜由于兴奋而饮酒取乐的情景。
举一反三
- 对下列寓情于景的句子的分析，不恰当的一项是（） A: A、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟渲染萧瑟秋意，创设氛围，以烘托送客的情真意切。 B: B、醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月描写映于茫茫江水中的冷月，渲染冷清、寂寥的气氛，烘托惨别之情。 C: C、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白描写沉浸于江心的秋月洁白、冷寂，烘托悄无言，以寂衬声，从侧面写乐声之感人。 D: D、去来江口守空船，绕船月明江水寒以孤舟、冷月与江水的寒意，烘托琵琶女守空船的冷寂、凄凉、悲怆。
- 对下列寓情于景的句子的分析,不恰当的一项是( ) A: 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟渲染萧瑟秋意,创设氛围,以烘托送客的情真意切。 B: 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月描写映于茫茫江水中的冷月,渲染冷清、寂寥的气氛,烘托惨别之情。 C: 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白描写沉浸于江心的秋月洁白、冷寂,烘托悄无言,以寂衬声,从侧面写乐声之感人。 D: 去来江口守空船,绕船月明江水寒以孤舟、冷月与江水的寒意,烘托琵琶女守空船的冷寂、凄凉、悲怆。
- 中国大学MOOC: 白居易《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”主要的表现了此时江面静谧的环境。
- 对下列诗句理解不正确的一项是 A: “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，第一句包含了时间、地点、人物、事件，第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感 B: “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，第一句点明了送别的基调：“惨”。第二句用环境描写来烘托人物的心境，可谓情景交融 C: “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。不仅与开头“夜”“船”“月”相呼应，而且表现了琵琶女高超的演奏技巧 D: “坐中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮
- 下列描写月的诗句中，表达作者思乡情感的是：（） A: 秦时明月汉时关，万里长征人未还 B: 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 C: 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 D: 春风又绿江南岸，明月何时照我还
内容
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（）往往取酒还独倾。唐·白居易《乐府·琵琶行》 A: 春江花朝秋月夜 B: 明月何时照我还 C: 应怜屐齿印苍苔 D: 说尽心中无限事
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下列对诗句理解不确切的一-项是() A: “浔阳江头夜送客.枫叶获花秋瑟瑟"第一句包含了时间、地点、人物、事件,第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。 B: “醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”第一句点明了送别的基调:惨。第二句用环境描写来烘托人物的心境,可谓情景交融:与友分别心绪难平,心情和眼前月色一样,一片茫然。 C: “东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”情景交融不仅与开头“夜“船”月”相呼应,面且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲凉气氛,同时也给读者留下了涵泳回味的广阔空间。 D: “座中泣下谁最多?江州司马青衫湿"该句运用了反问和借代的表现手法将诗人的感情推向了高潮。“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔,同时也是全诗的主题,即上段“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的形象化说明。
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《琵琶行》从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。() A: 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 B: 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 C: 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧 D: 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
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选出从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子是（ ） A: 银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣 B: 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 C: 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难 D: 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
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烘托是一种表达技巧，从侧面描写然后再引出主题，使所需要的事物鲜明突出。下列作品中没有使用烘托的是______。 A: 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽 B: 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 C: 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻 D: 少年见罗敷，脱帽著悄头