从事教育实验的人 ，如果严格按照实验的规则和设计来进行实验，在相同条件下所得到的实验结果应是一致的，因此，他可以把实验的具体条件描述出来，使别的实验者重复它们，以便验证结果的可靠性与有效性。（）
对
举一反三
内容
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教育实验具有多种划分标准，按照实验进行的场所和情境来划分，可分为（） A: 自然实验和实验室实验 B: 探索性实验和验证性实验 C: 单因素实验和多因素实验 D: 前实验、真实验和准实验
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根据教育实验的特点,可以把教育实验分成不同的类型( )。 A: 单因素实验与多因素实验 B: 探索性实验与验证性实验 C: 前实验、准实验与真实验 D: 实验室实验与自然实验 E: 小规模实验与大规模实验
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按教育实验的基本方法分，可以分为：探索性实验、验证性实验和推广性实验。（)
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随机现象是指()。 A: 某一现象在相同的实验条件下进行重复试验，其结果是确定的 B: 某一现象在相同的实验条件下进行重复试验，只可能出现一个结果 C: 某一现象在相同的实验条件下进行重复试验，可以出现多个结果 D: 某一现象在不同的实验条件下进行重复试验，可以出现多个结果
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根据实验的目的可以分为确认性实验、探索性实验和验证性实验。（)