1.简述经济史的研究对象。答题要点:经济史的研究对象是经济发展的历史进程。中国经济史涵盖了自有文字记载以来的中国古代至当代社会经济发展演进的历史过程。(1)经济发展的历史进程由生产、分配、交换、消费等基本环节组成。(2)每一个国家的经济运行又都是在一定区域空间内展开的,它要受自然环境、国家制度和社会文化的制约,因此经济史研究的视野并不仅限于经济发展的规律自身,还要包括制约经济运行的自然环境、国家制度、社会背景和文化因素。(3)中国经济发展的历史过程,不仅要受经济发展的内在因素制约,还要受其发展的外部环境影响。因此,要将中国的经济发展置于世界经济发展的背景下进行考察。2.简述经济史与经济学的关系。答题要点:经济学理论是在经济发展的过程中为解决经济发展中的问题而产生的。经济史则是经济学理论产生和不断创新发展的重要基础和源泉。(1)经济学理论是对经济运行、经济实践活动的经验提炼、升华和抽象概括,这里的经济运行、经济实践活动包括了历史和现实两个方面,所以经济史是经济学理论产生的一个重要基础和源泉,任何理论都来自实践,经济理论更是人类历史上经济实践的总结。(2)经济史也是经济学理论进一步发展、完善和创新的基础和源泉。3.说明经济史研究的理论与方法。答题要点:经济史的方法均可分为三类:(1)世界观意义上的方法,即历史观。历史唯物主义是马克思主义的基本历史观,也是经济史学最科学、最基本的历史观。(2)认识论意义上的方法,即逻辑思维。不外乎有几种方法:归纳法,即由个别、特殊推出共性、一般;演绎法,即由一般推出个别、特殊;证伪法,通过问题→猜想→证伪(反驳)→新问题的过程,循环探索,使科学知识得以创造。(3)专业技术研究方法,经济史最基本和最主要的专业技术研究方法是马克思主义政治经济学生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间关系的理论和辩证分析方法,以及其他经济学的相关理论与方法。4.从经济史与经济学的关系出发论述学习经济史的意义。答题要点:(1)学习经济史是理解经济学理论的需要。经济学理论是在经济发展的过程中产生的,所以经济史是经济学的“源”而不是经济学的“流”。同时,经济学理论又是在经济发展的实践过程中被不断地修正、完善的,因此,运用经济学理论对历史上与经济发展相关的资料(史实和统计数据)进行解析,检验理论的适用性、合理性、科学性,进而对经济学理论进行修正和完善,是学习和研究经济史的任务和目标。(2)“究天人之际,通古今之变”,通过对中国经济发展历史过程的分析,找出中国经济现代化、市场化发展变化的趋势、特征及其规律,分析其成功经验,总结其失败教训,从而更好地了解中国的基本国情,为中国的现代化建设提供可以借鉴的历史经验,也为构建中国特色的经济学理论体系提供实证研究的资料,即是开设中国经济史这门课程的实际意义所在。(3)学习中国经济史是了解中国历史上的辉煌、曲折,树立为中华民族的伟大复兴而努力的理想的不可或缺的必修课。中国作为世界四大文明古国之一,曾经创造了人类科技、文化的诸多辉煌,居于世界经济发展的前列。然而,19世纪末在内忧外患的压力下才开始了艰难曲折的近代化的进程。新中国成立后,尤其是改革开放以来,中国经济再度快速发展,在世界经济中的地位不断提高,重新成为了位居世界前列的经济体。