听辨记忆多为（ ）记忆。
暂时性
举一反三
- 在训练口译听辨和理解能力时，可以从哪几个方面着手？ A: 听辨语音信息 B: 辨识主题思想 C: 推理语义信息 D: 记忆关键信息
- 口译“工作记忆”的运作方式有： A: 听辨理解过程中“有意识的”筛选 B: 对记忆的信息进行条块化处理 C: 理解记忆及意义记忆 D: 强化口译记忆练习
- 听一位外国游客与同伴介绍一次难忘的旅游经历。共有五段录音，请分别写下自己使用的记忆方法，并用口头复述所听段落的内容大意。1.记忆方法______ 2.记忆方法______ 3.记忆方法______ 4.记忆方法______ 5.记忆方法______ 6.记忆方法______
- 我们在课堂上听老师讲课，学习课本知识，主要运用的是（ ）。 A: 陈述性记忆 B: 程序性记忆 C: 运动记忆 D: 情绪记忆
- （）的语言文字材料多为听觉编码 A: 瞬时记忆 B: 长时记忆 C: 短时记忆 D: 无意识记
内容
- 0
幼儿记忆的特点是() A: 无意识记占主导地位 B: 形象记忆占主要地位 C: 幼儿多为瞬时记忆 D: 记忆反映孩子年龄特点
- 1
( )的语言文字材料信息多为听觉编码。 A: 瞬时记忆 B: 短时记忆 C: 长时记忆 D: 无意识记
- 2
四耳人实验主要研究了听觉通道的感觉记忆，即听像记忆。
- 3
倾听包括三个阶段：听、注意和记忆。____
- 4
听辨训练一般分为哪三种方法? A: 悄语听辨 B: 慢语听辨 C: 闹语听辨 D: 快语听辨