关于语音的传递说法错误的是()。
A: 声波发生后经过一个共鸣系统，其频谱是不变的
B: 这样的共鸣系统相当于一个声学滤波器
C: 滤波器的作用可以用频响曲线，即各个频率的增益或输出来表达
D: 咽喉、口腔、舌头、口唇、鼻腔组成了一个声道，此声道即为一共鸣腔，对从气管或声带发出的声波进行滤波
E: 声波通过外部空气的传导，到达人的耳朵里，就产生了语声的感觉
A: 声波发生后经过一个共鸣系统，其频谱是不变的
B: 这样的共鸣系统相当于一个声学滤波器
C: 滤波器的作用可以用频响曲线，即各个频率的增益或输出来表达
D: 咽喉、口腔、舌头、口唇、鼻腔组成了一个声道，此声道即为一共鸣腔，对从气管或声带发出的声波进行滤波
E: 声波通过外部空气的传导，到达人的耳朵里，就产生了语声的感觉
举一反三
- ()组成了一个声道，此声道即为一共鸣腔，对从气管或声带发出的声波进行滤波。 A: 咽喉 B: 口腔 C: 牙齿 D: 口唇 E: 鼻腔
- 对言语声来说，声音可以由两种方式产生：声带振动或声道狭窄部所产生的涡流。声音经过气流通道所形成的共鸣系统或经过()以后，频谱发生改变，再经过口唇和鼻腔时频谱又发生改变。 A: 放大器 B: 滤波器 C: 衰减器 D: 指示器 E: 传声器
- •声带振动是言语产生的前提基础，作为振动源，它引起了声道的共鸣。不同的声道形状（咽腔、口腔和鼻腔）产生不同共鸣，也就是不同的语音。
- 播音用声以中音为主。播音共鸣是以（ ）共鸣为基础，以（ ）共鸣为主，以混合共鸣为后备的声道共鸣。 A: 胸腔 鼻腔 B: 鼻腔 口腔 C: 胸腔 头腔 D: 胸腔 口腔
- 教师发生时共鸣方式是？ A: 胸腔共鸣 B: 头腔共鸣 C: 口腔共鸣 D: 口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，以混合共鸣为后备的声道共鸣方式。