泰勒的课程原理被称为“目标模式”,其主张课程的编制步骤包括_____
确定目标选择经验组织实施评价结果
举一反三
- 泰勒的课程原理被称为“目标模式”,其主张课程的编制步骤包括_____。 A: 提出假设 B: 确定目标 C: 选择经验 D: 组织实施 E: 评价结果
- 1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的”四阶段论“，形成了著名的”泰勒原理“的课程编制模式，这一模式被称为（ ） A: 实践模式 B: 目标模式 C: 过程模式 D: 环境模式
- 1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课程编制模式.这一模式称为 （ ）
- 1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）。 A: 实践模式 B: 过程模式 C: 环境模式 D: 目标模式
- 1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四个基本问题”。形成了著名的“泰勒原理”的课程开发模式，这一模式被称为（ ）。 A: 实践模式 B: 过程模式 C: 环境模式 D: 目标模式
内容
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中国大学MOOC: 1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（ ）。
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1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”。这一模式被称为（ ） A: 实践模式 B: 过程模式 C: 环境模式 D: 目标模式
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1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四阶段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为。【2013，上半年，教育知识与能力】
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1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”。这一模式被称为（
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( )不属于“泰勒原理”有关课程编制的四个步骤之一。 A: 根据目标组织课程内容 B: 编写课程 C: 确定课程目标 D: 根据目标选择课程内容