指出下列句子中加线的词的词性和语法意义
(1)他们终于住上了新房。(2)都是老乡,关照关照嘛。
(3)谁都不喜欢他。(4)去了二十来人。
(1)他们终于住上了新房。(2)都是老乡,关照关照嘛。
(3)谁都不喜欢他。(4)去了二十来人。
(1)了,助词,表示动作或现状的实现。(2)嘛,语气词,表示理应如此的语气。(3)谁,人称代词,表示任指。(4)来,助词,表示概数。
举一反三
- 分析下列句子中加横线的词的词性: 1、他们的关系非常密切。 ( 形容词 ) 2、许多同学这次都考得不错,例如小明和小林。。 ( 动词 )分析下列句子中加横线的词的词性: 1、他们的关系非常密切。 ( 形容词 )他们的关系非常密切。 (动词)
- 指出下列句子中加标记词所属的词类。(1)这件事已经讨论过了。(过)(2)天渐渐冷起来了。(渐渐)(3)他正在教室里看书。(正)(4)自行车他骑出去了。(出去)(5)我拿着一本书。(着)
- (一)解释文中加着重号词语的意义。<br/>(1)怨<br/>(2)胜<br/>(3)释<br/>(4)虽然<br/>(5)违
- 语法意义和语法范畴 相关试题:[br][/br](1)语法意义 (2)语法范畴
- 指出下列句子中加标记词所属的词类。 (1)敌人企图拿下这个山头。(企图) (2)然后再看你喜欢什么。(然后) (3)他这个人很勇敢。(勇敢) (4)这个小孩真可爱。(可爱) (5)这两个方案是一样的。(一样)
内容
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请指出语法特征和语法功能,语法意义和语法手段的区别与联系。[br][/br][br][/br]
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假设在程序中已经声明了Complex类,并建立了其对象c1和c2。若以下代码段都是语法正确的,则会调用拷贝构造函数的是( )。[br][/br](1)Complex c5; c5=c1;[br][/br](2)Complex c6=c1;[br][/br](3)Complex c3(2);[br][/br](4)Complex c4(c2); A: (2)(4) B: (1)(2)(4) C: (4) D: (1)(2)(3)(4)
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填写以下加线词的词性。 1、他到图书馆看书了。“到”是_____。 2、我到北京了。“到”是______.
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指出下列各个合成词中,哪些是附加式。<br/>(1)女儿花儿鸟儿宠儿头儿<br/>(2)男子乱子弟子旗子棋子莲子<br/>(3)老乡老龄老年老师老虎<br/>(4)船头老头木头头领
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指出下列句子中加标记词所属的词类。(1)你吃了饭再走。(了)(2)他是外国人吗?(吗)(3)你应该努力学外语。(努力)(4)他刚才来过。(刚才)(5)最好听的是这首歌。(最)