福柯的《疯颠与文明》把医学上的疯癫作为一个文明现象来考察，体现了意识形态（）。
A: 具有文化传承功能
B: 可以提供一种解释世界的概念框架
C: 可以进行文化的渗透
D: 可以进行文化的转换
A: 具有文化传承功能
B: 可以提供一种解释世界的概念框架
C: 可以进行文化的渗透
D: 可以进行文化的转换
B
举一反三
- 福柯的《疯颠与文明》把医学上的疯癫作为一个文明现象来考察，体现了意识形态
- 在德国人的意识里,对于民族精神的解读,()是正确的说法。 A: 英法工业发达,也有文化 B: 文化不等于精神 C: 不是有了文明就一定有文化 D: 我们没有文化,但一定有文明
- 5.《中庸》五种修养功夫:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”明辨建立在博学审问慎思之上,对这句话的正确理解是( )A.文化具有非常丰富的形式 B.文化有意识形态与非意识形态之分C.文化可以转化为物质力量,对社会发展产生深刻影响 D.文化作为一种精神力量,可以提高人们认识世界的能力 A: A.文化具有非常丰富的形式 B: B.文化有意识形态与非意识形态之分 C: C.文化可以转化为物质力量,对社会发展产生深刻影响 D: D.文化作为一种精神力量,可以提高人们认识世界的能力
- 文化的功能包括文明传承。（)
- 探究性学习是一个人对一件事情进行深度学习的重要部分。在学习中，学生可以探究英语语言结构特点、行文结构与思维特点、也可以进行文化意识与本质探究以及主题文化对比等等。
内容
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文化与（）相对，文明与（）相对，文化可以有糟粕，文明只能为精华。
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文化与文明的关系说法错误的是 A: 先有文化后有文明 B: 文明是文化的高级形态，是积极的文化 C: 文化外延大于文明，所以文化包括文明 D: 文化是文明的内因，没有文化就无文明
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文化与文明的关系是( ) A: 文化与文明既密切相关又相互区别 B: 任何文明总是蕴含在一定的文化之中, 并表现了一定的文化观念和文化精神; C: 任何文化的发展也总是体现了一定的文明程度。 D: 文明与文化具有区别,文化包含积极成果也包含消极成果。而文明则是指文化的进步方面,特质人类文化的积极成果。
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的《疯癫与文明》说：疯狂不是一种自然现象，而是一种文明产物。没有把这种现象说成疯狂并加以迫害的各种文化的历史，就不会有疯狂的历史。
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教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化”文化，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（ ）。A.选择功能 B.交流功能 C.传承功能 D.创新功能 A: A B: B C: C D: D