“先在结构”决定和制约着我们在理解时进行着某种自觉和不自觉的（）
A: 选择
B: 视角
C: 看法
D: 审美
E: 取舍
A: 选择
B: 视角
C: 看法
D: 审美
E: 取舍
A,E
举一反三
内容
- 0
人们在理解事物时，会自觉不自觉地以过去的知识经验为依据，这就是所谓知觉的理解性。（)
- 1
行政环境决定、制约行政管理，这是因为（ ）。 A: 行政政治环境的性质决定和制约着行政管理 B: 行政经济环境发展水平决定和制约着行政管理 C: 行政文化环境等综合状况决定和制约着行政管理 D: 行政自然环境的特点决定和制约着行政管理。
- 2
社会的政治经济对教育的制约作用不包括( )。 A: 制约着教育的目的 B: 决定着教育的领导权 C: 决定着教育发展的规模和速度 D: 影响和制约着受教育权
- 3
审美趣味作为主体的审美价值标准的体现，它制约着主体的审美行为，决定着主体的审美指向
- 4
经济结构对教育结构的制约表现在（） A: A产业结构制约着教育专业结构 B: B劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度 C: C地区经济结构制约着教育的布局 D: D产业结构制约着教育的类别结构