按照我国美学家的意见，审美心理过程可依次分为（）。 A: 审美效应--审美准备--审美体验 B: 审美效应--审美体验--审美准备 C: 审美准备--审美效应--审美体验 D: 审美准备--审美体验--审美效应
按照我国美学家的意见，审美心理过程可依次分为（）。 A: 审美效应--审美准备--审美体验 B: 审美效应--审美体验--审美准备 C: 审美准备--审美效应--审美体验 D: 审美准备--审美体验--审美效应
审美认知包含了（ ）、审美感知与审美判断。 A: 审美鉴赏 B: 审美体验 C: 审美期待 D: 审美研究
审美认知包含了（ ）、审美感知与审美判断。 A: 审美鉴赏 B: 审美体验 C: 审美期待 D: 审美研究
王一川教授提出审美沟通七要素包括：审美体验、审美鉴赏、审美文本、（）、审美符码、审美媒介、（）。 A: 审美环境 B: 审美语境 C: 审美文化 D: 审美标准
王一川教授提出审美沟通七要素包括：审美体验、审美鉴赏、审美文本、（）、审美符码、审美媒介、（）。 A: 审美环境 B: 审美语境 C: 审美文化 D: 审美标准
哪选项不属于审美思维？? 审美经历|审美实践|审美才智|审美阅历
哪选项不属于审美思维？? 审美经历|审美实践|审美才智|审美阅历
建筑审美主要包括( )、意境审美和文化审美三个层次 A: 艺术审美 B: 结构审美 C: 文学审美 D: 造型审美
建筑审美主要包括( )、意境审美和文化审美三个层次 A: 艺术审美 B: 结构审美 C: 文学审美 D: 造型审美
审美感知过程包括（）。 A: 审美感觉 B: 审美联觉 C: 审美知觉 D: 审美表象 E: 审美触觉
审美感知过程包括（）。 A: 审美感觉 B: 审美联觉 C: 审美知觉 D: 审美表象 E: 审美触觉
审美创作的心理活动表现在四个方面，即审美感知、审美情感、审美理解和（） A: 审美愉悦 B: 审美期待 C: 审美趣味 D: 审美想象
审美创作的心理活动表现在四个方面，即审美感知、审美情感、审美理解和（） A: 审美愉悦 B: 审美期待 C: 审美趣味 D: 审美想象
青少年的审美能力包括审美感觉力、（）、审美注意力、审美记忆力、（）、审美情感力和审美思维力。
青少年的审美能力包括审美感觉力、（）、审美注意力、审美记忆力、（）、审美情感力和审美思维力。
文学审美欣赏和审美创造活动中的主要心理功能有审美感知、审美()、审美()、审美()及审美创造的意志行为。
文学审美欣赏和审美创造活动中的主要心理功能有审美感知、审美()、审美()、审美()及审美创造的意志行为。
艺术具有(审美教育,审美娱乐,审美认知)的功能。 A: 审美教育 B: 审美娱乐 C: 审美认知 D: 审美疲劳
艺术具有(审美教育,审美娱乐,审美认知)的功能。 A: 审美教育 B: 审美娱乐 C: 审美认知 D: 审美疲劳