性策略理论，指两性为获取（），而赢得最终的生育成功，而采用短期或长期的性策略。
举一反三
- 教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。 A: 整体性策略 B: 问题性策略 C: 情境性策略 D: 过程性策略
- 在性策略决策过程中,女性倾向于选择( )。 A: 长期性策略 B: 短期性策略 C: 中期性策略 D: 看情况
- 在性策略决策过程中，男性倾向于选择（） A: 长期性策略 B: 短期性策略 C: 中期性策略 D: 看情况
- 以下属于有效的拼凑策略是() A: “将就”而不是“凑合” B: 做创新性资源整合而不是废品加工厂 C: 有目标的短期策略，而不是无意识的长期行为 D: 具体情况具体分析，摸着石头过河
- 托马斯的两维策略形成了五种处理冲突的策略。其中，合作性高，而坚持性低的牺牲自己，满足对方的和解顺应策略是（） A: 退避策略 B: 克制策略 C: 妥协策略 D: 统合策略