教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。
A: 整体性策略
B: 问题性策略
C: 情境性策略
D: 过程性策略
A: 整体性策略
B: 问题性策略
C: 情境性策略
D: 过程性策略
举一反三
- “设置学生认知冲突，启发学生的好奇心”以激发学生学习的主动性的策略是（）。 A: 目标策略 B: 成就策略 C: 情境策略 D: 变化策略
- 教学过程的行为策略包含 A: 动机激发策略 B: 信息呈示策略 C: 学生参与策略 D: 信息收集与评价策略
- 有目的地创设生动具体的场景，引发学生的态度体验，激发学生的好奇心。这一教学策略属于（） A: 目标策略 B: 成就策略 C: 情境策略 D: 变化策略
- 从()理论看，教师可以直接交给学生新的策略，并且扩充学生的原有策略。 A: 元认知 B: 学习动机 C: 策略教学 D: 合作学习
- 辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的学习动机激发具有重要的作用的学习策略是（） A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 学习资源管理策略 D: 调节策略