在知识学习和智力增长关系的问题上一直存在着两大学派的争论，强调学习的重点应当是能力提高而非知识累积的学派是（）
A: 形式教育学派
B: 能力教育学派
C: 知识教育学派
D: 实质教育学派
A: 形式教育学派
B: 能力教育学派
C: 知识教育学派
D: 实质教育学派
举一反三
- 认为教育起源于生产劳动的教育学派是（ ） A: 文化教育学 B: 实验教育学 C: 马克思主义教育学 D: 制度教育学
- 美国教育家杜威所属的教育学派是（） A: 实验教育学 B: 文化教育学 C: 实用主义教育学 D: 批判教育学
- 主张用“理解和解释”研究教育问题的教育学派是（）。 A: 实验教育学 B: 文化教育学 C: 实用主义教育学 D: 批判教育学
- 以梅伊曼和拉伊为代表的教育学派别是（）. A: 文化教育学 B: 实用主义教育学 C: 实验教育学 D: 批判教育学
- 以梅伊曼和拉伊为代表的教育学派别是（）. A: A文化教育学 B: B实用主义教育学 C: C实验教育学 D: D批判教育学