分析用孩子的眼睛看世界和设计前把自己想象成老人
(1) 同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，矛盾的同一性强调矛盾的对立面之间是可以相互转化的。“用孩子的眼睛看世界”和“设计前把自己想象成本人”这两个实例中，都是换位思考，从对方去考虑问题，体现的正是矛盾的对立面之间转化的原理。实践是认识的基础、来源，认识反过来能够指导实践。认识世界一定要从实际出发，从实践中得来认识，然后再用认识去指导实践，改造世界。“设计前把自己想象成本人”，强调的是认识一定要从实际出发，从实践中来。材料中的研究生之所以能够在三天时间内就完成设计，就是由于她对实际生活的观察。然后用观察中得来的认识去指导她的设计。(2)“用自己的设计改变生活，让生活更美好”说明实践和认识是相互作用的，认识特别是反映事物本质和规律性的理性认识，对实践具有能动的反作用。认识对实践的能动反作用，充分体现在作为认识的高级形式的理论对实践的巨大指导作用上。“用自己的设计改变生活”，体现的是认识对实践的反作用，认识能够指导人们的实践活动，从而改变世界。人类的实践和认识是永无止境的过程，要求我们不断地解放思想，与时俱进，在实践的基础上不断创新。只有创新，才能使我们的思想和理论随着实际的变化而变化，随着时代的发展而发展，用发展着的理论指导新的实践，真正实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。实践是不断发展变化的，要求我们能够不断调整自身的认识，从实际出发，去认识世界和改造世界。“用自己的设计改变生活”正是体现了认识过程中要注重实际，重视创新，去发现问题，解决问题。
举一反三
- 分析“用孩子的眼睛看世界”和“设计前把自己想象成老人”两事例所体现的认识主体的能动作用
- )分析“用孩子的眼睛看世界”和“设计前把自己想象成老人”两事例所体现的认识主体的能动作用。（6分）__(2)“用自己的设计改变生活，让生活更美好”对我们从事实践活动有何意义？（4分）
- 【单选题】不论家长还是老师,常常用成人的眼光看待孩子,用成人的思维理解孩子,用成人的标准要求孩子。岂不知,从孩子的角度看事情,用孩子的眼睛看世界,正是儿童教育应当遵循的基本规律。“用孩子的眼睛看世界”说明() 1换位思考是获得正确认识的必要条件 2认识和改造世界应遵循唯物主义的基本要求 3社会实践的具体形式是多样的 4人的主观能动性必须服从和服务于客观规律性 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
- 创业要用两只眼睛看世界：一只眼睛看（ ），一只眼睛看（ ）
- 创业者要用两只眼睛看世界：一只眼睛看市场，一只眼睛看政府。
内容
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“理念”的“看”是用___________ ，而不是用感觉器官的眼睛（肉眼）“看”。教育就是引导人用“理念”“看”教育，用肉眼看教育，用不着任何人教。接受教育，就是学得一双“看世界的眼睛”。
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家长避免否定行为，要做到以下哪几点？（） A: 用欣赏、鼓励给予孩子肯定 B: 用正向思维改变教育方式 C: 用负向思维改变教育方式 D: 用换位思考理解孩子 E: 把孩子想象成你的客人
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我们应该学着用小孩子的眼光看事物，去揣摩、感知、想象孩子的感觉。
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幼儿舞蹈要用孩子的眼睛看五彩缤纷的世界是幼儿创作的() A: 基本点 B: 出发点 C: 原则
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【判断题】创业者要用两只眼睛看世界:一只眼睛看市场,一只眼睛看政府。 A. 对 B. 错