公民教育
举一反三
- 台湾公民教育的特点包括 A: 重视公民教育的人文化 B: 构建公民教育之法制化 C: 倡导公民教育的精致化 D: 落实公民教育之终身化
- 法国公民教育发展过程中，经历了公民教育与政治教育的混同—公民教育与政治教育的合一—公民教育的独立化三个阶段。
- 法国公民教育发展过程中，经历了公民教育与政治教育的混同—公民教育与政治教育的合一—公民教育的独立化三个阶段。 A: 正确 B: 错误
- 公民教育
- 下列关于公民教育改革之目标的说法，正确的是 A: 应当调整公民教育的目标，明确公民教育的公民教育的实质目标是培育什么样的公民的问题。 B: 中国的公民教育改革问题首先亦或是根本，在于“人”的问题。 C: 公民教育应当首先关注公民自尊观念的滋养 D: 公民精神主要是指公民意识。