比较性观察同时观察两种或两种以上的()并进行,比较以找出物体间的异同点。
物体
举一反三
- 比较性观察就是教师指导幼儿对两种或两种以上物体或现象进行比较，以找出物体或现象之间的异同的观察。（ ）
- 比较性观察是对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们的不同点。
- 比较观察认识活动是同时观察二种或二种以上的物体或现象，并进行比较，找出它们之间的异同点。
- 比较观察是指儿童对两种或两种以上的自然物或自然现象、科技产品进行的观察和比较。()
- 关于比较观察,以下说法正确的有 A: 比较观察是指儿童同时观察两种或两种以上的物体或现象，并进行比较分析，找出他们之间的不同点和相同点 B: 比较观察既可以是同中求异，又可以是异中求同 C: 要按照一定顺序来对事物各个相应部位进行比较 D: 观察时要引导幼儿关注事物本质特征
内容
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用比较的方法进行观察,不仅可用于比较性观察,也可用于个别物体的观察和长期系统性观察等各种类型观察。（)
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在较长的时间内,持续的对某一物体或现象进行系统的观察对其质和量两个方面的发展变化过程有比较完整的认识是什么观察? A: 长期系统性观察 B: 比较性观察 C: 时间观察 D: 物体观察
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观察的类型（） A: 间或性观察 B: 长期系统性观察 C: 个别物体的观察 D: 比较性观察
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比较声称是对两种或两种以上食物的营养素含量或能量值进行比较的声称。（）
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各年龄段进行比较性观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在 ()