儿童概念的形成要经历（）阶段。
A: 抽象化
B: 类化
C: 分析
D: 推理
E: 辨别
A: 抽象化
B: 类化
C: 分析
D: 推理
E: 辨别
A,B,E
举一反三
内容
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一般认为，一个概念的形成包含的阶段有( ).(统考2009研) A: 下定义 B: 类化 C: 抽象化 D: 辨别
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概念同化的过程一般要经历如下五个阶段：（）。 A: 定义、分类、同化、辨认、应用 B: 定义、分化、类化、抽象、强化 C: 定义、分类、同化、辨认、形式化 D: 辨认、分化、类化、抽象、应用
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在概念抽象之后，需要在特定的情景中检验假设，确认例证的本质属性，这属于概念形成的（）。 A: 分化阶段 B: 类化阶段 C: 强化阶段 D: 检验阶段
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逻辑思维最本质的特征是 A: 联系 B: 分析 C: 概念 D: 抽象 E: 推理
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儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是