以下是表达同理心技巧中正视患者的感受的是()
A: “你有什么不舒服的感觉?”
B: “知道自己患有糖尿病,你的心里是怎么想的?”
C: “有挫败感是很正常的,其他人也这样”
D: “任何一个患有这种疾病的人都会感到打击太沉重了”
A: “你有什么不舒服的感觉?”
B: “知道自己患有糖尿病,你的心里是怎么想的?”
C: “有挫败感是很正常的,其他人也这样”
D: “任何一个患有这种疾病的人都会感到打击太沉重了”
举一反三
- 以下是表达同理心技巧中探究患者的感受的是() A: “你有什么不舒服的感觉?” B: “知道自己患有糖尿病,你的心里是怎么想的?” C: “有挫败感是很正常的,其他人也这样” D: “任何一个患有这种疾病的人都会感到打击太沉重了”
- 以下是为表达医生同理心的是() A: 任何一个患有这种疾病的人都会感到打击太沉重了 B: 有挫败感是很正常的,其他人也这样 C: 你是说自从患这种病后,你一直都很痛苦? D: 在病人不舒服的时候,医生让患者深呼吸,并和他一起做,胸廓起伏间,会唤起同病相惜之感。
- 下列关于同理心的观点正确的是（ ）。 A: 同理心是站在他人的角度，去体会他人的想法和情绪，理解他人的立场和感受，并试着表达出来。 B: 同理心的过程：①收听自己的感觉②表达自己的感觉③倾听他人的感觉④回应他人的感觉。 C: 同理心的最高境界，不仅在于你说了什么或做了什么，更在于对方的内心需求得到了满足。 D: 同理心不同于同情心。
- 面对一个愤怒的患者，医生得让这个生气的人知道，你听到、看到并理解他的感受。这样做的目的是什么？（） A: 表达同情心 B: 表达责任心 C: 表达同理心 D: 表达怜悯之心 E: 表达爱心
- 假如你与学生沟通时，常用这样的表达方式，如“我明白你心里的感受，你很矛盾，很不安，很痛苦……”“你这样做一定是有原因的……”这种沟通方式属于______。 A: 同理心技术 B: 具体化技术 C: 面质技术 D: 澄清技术