学习目标定向的学生相信努力和理解学习内容以及与(),可导致进步。
A: 学习方法
B: 学习环境
C: 运动目的
D: 他人合作
A: 学习方法
B: 学习环境
C: 运动目的
D: 他人合作
举一反三
- 学习目标定向的学生相信努力和理解学习内容以及与他人合作可导致学业的进步。
- 成绩目标定向的学生相信努力和理解学习内容以及他人合作可导致学习的进步。
- 的学生相信努力和理解学习内容以及与他人合作可导致学业的进步。（） A: 成绩目标定向 B: 学习目标定向 C: 自我目标定向 D: 结果目标定向
- 建构主义用“（）”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习，反映了以学习者为主体的原则。 A: 学习过程 B: 学习活动 C: 学习资源 D: 学习环境
- 教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。 A: 合作交流 B: 创作性学习 C: 探究性学习 D: 写生课学习